Questions de compréhension et réflexion
1. Quel est le ton général de cette chanson ?
2. Quels mots ou quelles expressions transmettent cette idée ? Faites particulièrement attention aux noms, adjectifs et verbes ?
3. Pourquoi parle-t-on de « terre promise » ? En quoi cette expression est-elle devenue ironique ?
4. Selon la chanson, comment cette dégradation, voire destruction, de la Terre a-t-elle pu être et est-elle encore possible malgré tout ? Qu’est-ce qui continue à aveugler l’homme ? Qu’est-ce qui le pousse à la destruction de son propre habitat ?
5. Pourquoi l’homme est-il un traitre ?
6. Comment l’indifférence de l’homme face à l’existence, à la vie, se manifeste-t-elle ? 7. Cette indifférence est-elle seulement dirigée vers le sol, les océans, la faune et la flore ? Expliquez.
8. De quoi l’homme doit-il se réveiller ? Pourquoi utilise-t-on ici la forme « nous » : « Réveillons-nous ! » ?
9. Cette chanson nous laisse-t-elle ne serait-ce qu’une lueur d’espoir pour la race humaine ? Expliquez.
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Travail de recherche et d’exposé oral
(niveau avancé)
1. Après avoir écouté la chanson de Charles Aznavour, faites ensemble la liste des problèmes cités.
Par exemple :
- Déversement des déchets dans la mer
- Abandon des déchets par les vacanciers sur les plages
- etc.
2. Divisez la classe en petits groupes de deux personnes. Chaque groupe choisira un (1) problème de la liste constituée. Il sera donné du temps à chaque groupe pour faire des recherches sur internet afin d’expliquer et d'illustrer le problème choisi par un exemple précis. Une fois les recherches terminées, chaque groupe présentera à la classe ce qu’il a trouvé lors d’un exposé oral de 5 à 10 minutes maximum. Utilisez des informations/documents qui sont sur la page réponses de cette chanson et d'autres qui n’ont pas encore été présentés.
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