Semaine 5 |
|
| |
Classe : |
- Remise de votre écrit.
- Introduction à la concordance des temps.
- Faire causatif : faire + infinitif :
- Je vous ai fait travailler 5 fois par semaine. / Je ferai réviser ma voiture quatre fois l'année prochaine. / Alors, c'est ça l'article qui t'a fait écrire cette réponse au journal.
- Jamais d'accord du participe passé de faire dans faire + infinitif
- Les pronoms objets se placent devant le faire conjugué - pas devant l'nfinitif.
- Remarquez que vous n'avez qu'une seule construction en français pour 3 en anglais.
- Règle des accords des participes passés suivis d'un infinitif.
- Description d'un endroit où vous aimeriez emménager :
- Technique du zoom chez Balzac, par exemple, comme possibilité de description (Voir l'encadré).
|
| |
Soir : |
- Utilisez un faire causatif et des participes passés suivis d'un infinitif.
- Placez judicieusement les pronoms objets.
- Continuation du travail commencé en classe. Longueur : 30' de travail.
- Retrouvez les structures propres à la description d'un lieu (3 styles d'auteurs différents, descriptions-où).
- Utilisez une variété de structures : des relatives, des phrases hypothétiques, des temporelles, des complétives sujets, des articulateurs, des prépositions de localisation...
- un courriel du ministère de l'environnement. Une décision à prendre. Vos écrits ont retenu l'attention au plus haut niveau des instances politiques de votre pays. Vous devenez conseiller environnemental. On vous presse de faire des choix pour votre pays. Vous hésitez entre les choix de société. Vous envoyez une lettre à votre patron au journal en lui expliquant par écrit la situation et votre décision. Vous ne me remettez pas d'écrit pour demain mais vous allez continuer ce travail en classe.
- Continuation du travail commencé en classe. Longueur : pour l'écrit 30' de travail.
- Retrouvez les structures propres à la description d'un lieu (3 styles d'auteurs différents, descriptions-où).
- Utilisez une variété de structures : des relatives, des phrases hypothétiques, des temporelles, des complétives sujets, des articulateurs, des prépositions de localisation, le subjonctif...
- Un choix cependant s'impose et la page choix de société vous a conduit(e) dessus. Aucun travail à soumettre. Mais vous aurez votre 5e devoir sur table à écrire en classe.
|
| |
Objectifs pour la fin de la semaine : |
- A l'écrit : savoir écrire un dialogue. Savoir répéter une anecdote. Penser une histoire en français.
- En grammaire : compréhension des modes et temps / maîtrise du subjonctif présent et passé / A l'indicatif : maîtrise de l'imparfait, du passé composé, du futur antérieur et du plus-que -parfait / des propositions relatives / les propositions hypothétiques / des propositions temporelles / des articles / des adjectifs / des adverbes / de certaines prépositions / des conjonctions (coordination, cause, temps) / des négations / des verbes et de leurs prépositions / des pronoms objets / des noms géographiques / de l'accord du participe passé / des déterminants / de l'interrogation / des questions indirectes / de l'infinitif / des adjectifs et des pronoms démonstratifs / le gérondif, le participe présent et l'adjectif verbal / le conditionnel / les propositions participiales / faire causatif / la concordance des temps.
- Style : Phrases simples et subordonnées (de cause / avec si / avec quand / de lieu / de manière ) / Expansion de phrase (appositions / propositions relatives) / Utilisation des articulateurs.
|
|
|
/puce_lien_centre.gif){kind=small}
/ecolefrancaise.jpg)
