Semaine 5 |
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Classe : |
- Etude du subjonctif présent (Formation et utilisation).
- Rappel : 1. après les verbes qui expriment la volition, le souhait, le doute.
- Rappel : 2. après les verbes qui expriment une émotion.
- Rappel : 3. après certaines conjonctions (celles qui sont en bleu), conjonctions vs. prépositions.
- Rappel : 4. dans une relative dont l'antécédent est indéfini ou modifié (par un superlatif ou l'un des adjectifs suivants : seul, dernier, premier).
- Je cherche quelqu'un qui puisse m'aider. Je ne connais personne qui sache parler 10 langues. C'est la première chose intelligente que je te voie faire. Cendrillon est la plus belle histoire que je connaisse.
- Rappel : 5. dans une complétive sujet :
- Qu'il soit amoureux ne fait aucun doute = Il ne fait aucun doute qu'il est amoureux.
- Que tu apprennes le français me réjouit = Je me réjouis que tu apprennes le français.
- Rappel : 6. Il se peut que / Il se pourrait que / Il aurait pu se faire que + subjonctif.
- Rappel : 7. subjonctif / indicatif / infinitif et les expressions impersonnelles.
- Rappel : 8. la proposition circonstancielle de but.
- Rappel : 9. subjonctif présent vs. subjonctif passé
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- Je regrette qu'il parte aujourd'hui. vs. Je regrette qu'il soit parti hier.
- 10. Eclaircissements sur l'utilisation du subjonctif
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- Imaginons que... / Supposons que...
- 11. Trouver, croire, penser. (si doute : subjonctif, sinon : indicatif)
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Soir : |
- Votre journal vous rappelle. Vous devez vite rentrer. Au retour, l'état de votre jardin vous préoccupe mais conscient(e) de l'état de la planète, vous allez faire faire des transformations à votre maison et à votre jardin allant dans le sens du développement durable, bien entendu. Expliquez ce que vous avez en vue à votre ami(e)-correspondant(e) en vous appuyant sur des textes et des vidéos de la catégorie dans le jardin.
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Objectifs pour la fin de la semaine : |
- A l'écrit : savoir écrire un dialogue. Savoir répéter une anecdote. Penser une histoire en français.
- En grammaire : compréhension des modes et temps / maîtrise du subjonctif présent et passé / A l'indicatif : maîtrise de l'imparfait, du passé composé, du futur antérieur et du plus-que -parfait / des propositions relatives / les propositions hypothétiques / des propositions temporelles / des articles / des adjectifs / des adverbes / de certaines prépositions / des conjonctions (coordination, cause, temps) / des négations / des verbes et de leurs prépositions / des pronoms objets / des noms géographiques / de l'accord du participe passé / des déterminants / de l'interrogation / des questions indirectes / de l'infinitif / des adjectifs et des pronoms démonstratifs / le gérondif, le participe présent et l'adjectif verbal / le conditionnel / les propositions participiales / faire causatif / la concordance des temps.
- Style : Phrases simples et subordonnées (de cause / avec si / avec quand / de lieu / de manière ) / Expansion de phrase (appositions / propositions relatives) / Utilisation des articulateurs.
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